Нейропсихологическая коррекция онлайн

Нейропсилогическая диагностика и коррекция как правило требует очного взаимодейтсвия нейропсихолога с ребенком. Однако не у всех семей есть возможность очно обратиться к специалисту. Нейропсихологическая помощь недоступна во многих городах нашей страны и ближнего зарубежья.

Во время пандемии Covid-19 специалистам Центра удалось адаптировать методы нейропсихологической диагностики и коррекции для занятий в онлайн-режиме. Наш опыт показывает, что во многом эта вынужденная необходимость принесла положительный результат. Благодаря включенности родителей в коррекционный процесс и возможности оптимально подобрать время занятий мы научились поддерживать наших детей и помогать им справляться с трудностями, сопровождая их прямо «из дома».

Работа в онлайн-формате похожа на консультационные занятия, но с большей обратной связью и поддержкой от специалиста. Время нахождения ребенка перед экраном сведено к минимуму, а возможность движений и упражнений на поддержание оптимального уровня работоспособности к максимуму.

Как проходит коррекционные занятия онлайн?

В рамках установочного онлайн-занятия специалист:

1. обсуждает с родителем четкое время и дни коррекционных занятий,
2. развернуто прописывает структуру занятий с каждым конкретным ребенком,
3. заранее инструктирует родителя о его роли в занятии и необходимости оказывать техническую поддержку ребенку во время занятия.

Для проведения занятия дома необходимо иметь компьютер или ноутбук, на котором установлены программы Zoom или Скайп.

Я провела сравнительное исследование месячных результатов комплексной нейрокоррекции (с использованием московских методов) детей с проблемами развития по интернет системе Zoom и очной нейрокорреции. Исследование показало, что компьютерные методы были более эффективны, так как вызывают у детей большой интерес и высокую мотивацию к коррекционной работе (проф. Карла Анауате, директор СИНАПСИ, филиала НицДН им. А.Р. Лурия в Сан Пауло (Бразилия)).

Преимущества коррекционных занятий онлайн:

1. ребенок получает необходимую коррекционную помощь, находясь в привычных для него условиях,
2. родители, взаимодействуя со специалистом, лучше понимают особенности коррекционной работы,
3. занятия проходят в удобное для ребенка и его родителей время.

Титова Юлия Оттовна

Корепанова (Курдюкова) Светлана Владимировна

Фролова Ольга Сергеевна

Чуланова Ольга Владимировна

Меркулова Ольга Сергеевна

Миронова Екатерина Владимировна

Заречная Анна Алексеевна

Старкова Маргарита Алексеевна

Власенко Елена Валентиновна

Сидорова Анна Викторовна

Янушкевич (Глебова) Анастасия Валерьевна

Аминова Оксана Владимировна

Никишина Евгения Юрьевна

Фомичева Марина Николаевна

Назаренко Виктория Александровна