Важнейший психический процесс, обеспечивающий человеку способность решения любых поставленных перед ним задач, называется мышлением. Оно тесно связано с речью, а его результатом является мысль, выраженная в словах. Развивать мыслительную деятельность нужно с самого раннего возраста. Используя логику, ребенок получает знания об окружающем мире и его особенностях.
Этапы развития мышления у детей
Есть несколько видов мыслительной деятельности. Каждый из них преобладает в определенном возрасте:
Практика показывает, что все три вида мышления важны для развития ребенка.
- Наглядно-действенное мышление характерно для детей раннего возраста. Чтобы решить поставленную задачу, ребенок выполняет действия с игрушками и другими предметами.
- Наглядно-образное мышление – это такой вид мышления, при котором используются образы предметов и явлений. Этот вид мышления преобладает у детей дошкольного возраста
- Вербально- логическое мышление начинает формироваться с 4-х, когда ребенок начинает задавать вопрос «Почему?» («Почему солнце светит?», «Почему листья осенью желтеют?» И т.д.) Это способность мыслить словами, рассуждениями и понятиями. И ведущим этот вид мышления становится уже в школьном возрасте
Уровень развития каждого из видов мышления влияет на возможности восприятия, обработки и усвоения материала. А значит и на успешность обучения ребенка в школе. Хорошо развитое мышление позволит будущему ученику:
- понимать причинно-следственные связи;
- выделять основные и второстепенные признаки предметов.
- совершать классификацию иди обобщение предметов или слов по определенному признаку
- находить лишний предмет среди других; анализировать имеющуюся информацию;
- соотносить слова с образами и понятиями.
Средства развития детской логики
С помощью взрослых дети получают знания, изучают явления и процессы окружающего мира. Это создает предпосылки для развития мышления. Можно использовать для этого общение с ребенком в повседневной жизни. При выполнении привычных ежедневных действий (умывания, приема пищи, уборки дома и т.п.), во время прогулок и отдыха сравнивать разные предметы и явления, изучать их свойства, находить сходства и отличия. А еще не забывать про игру. Ведь игра является ведущим видом деятельности ребенка-дошкольника. И именно в игре наиболее естественно и эффективно развиваются все психические функции ребенка. И мышление в том числе.
Помимо этого, педагогами и психологами разработано много методик, направленных на развитие мышления у детей дошкольного возраста. Это разнообразные задания, игры, загадки и головоломки. Подбирать их надо с учетом возраста ребенка. И особый акцент в них делать на ориентировочно- исследовательскую деятельность ребенка. Формировать умение действовать по образцу и осуществлять перенос способа действия из одной ситуации в другую. В младшем дошкольном возрасте перед детьми ставятся простые задачи, которые с возрастом значительно усложняются, то есть обучение проходит от простого к сложному. Количество накопленных знаний постепенно переходит в качество. А помощь взрослого постепенно сокращается, сворачивается. И со временем ребенок учится выполнять задания самостоятельно, овладевает той или иной мыслительной операцией. А если развитие логики и мышления идёт сложнее, чем хотелось бы, на помощь приходит нейропсихология для детей.
Основные мыслительные операции, которым учится ребенок в дошкольном возрасте
- Анализ. Исследование составных частей (элементов) того или иного предмета, явления для понимания его сущности или выделения основных черт. (Вот заяц. Он небольшого размера. У него длинные уши и короткий хвост)
- Синтез. Объединение разных свойств объектов в одно целое. ( Овальный, желтый, кислый-это лимон)
- Сравнение. Поиск общих или отличительных качеств или черт предметов, которые позволяют сопоставлять их с другими объектами. ( Давай посмотрим, чем похожи собака и кошка? А чем они отличаются?)
- Обобщение. Поиск общих свойств у нескольких предметов на основе их сравнения. (Груша, персик, апельсин съедобные, сладкие, растут на дереве. Это фрукты)
- Конкретизация. Выделение существенного признака, его отделение от несущественных. (Дома бывают разные. Но у каждого дома есть стены и крыша)
- Классификация. Разделение предметов, картинок, понятий по определенному признаку. Можно использовать картинки с изображением птиц или животных, которые ребенок должен разделить на домашних или диких, травоядных или плотоядных. К старшему дошкольному возрасту ребенок сам определяет классифицирующие признаки предметов, выделяя их в отдельные группы. В более раннем возрасте можно эти признаки озвучить.
- Смысловые соотнесения. Можно использовать игру «съедобное-несъедобное», которая научит соотносить слова с образами.
- Выявление закономерностей. В дошкольном возрасте для определения закономерностей применяют картинки с изображением фигур или предметов. (Была гусеница-стала бабочка.)
Примеры игр, развивающих логику
Для совершенствования логического мышления у ребенка используют такие упражнения, которые вызовут у него интерес и вовлекут в процесс обучения. Получить нужный результат помогает чередование заданий, направленных на развитие мыслительной деятельности:
- Различные действия и манипуляции с реальными предметами. Они формируют наглядно-действенное мышление.
- Игры с картинками, рисование, лепка развивают наглядно-образное мышление.
- Устные игры – наиболее доступный вариант развития вербально-логического мышления. Они увеличивают словарный запас и расширяют кругозор ребенка. Учат обобщать, выделять аналоги, распределять понятия по признакам и проводить логические связи в уме.
- Настольные игры. Шахматы, шашки, домино, лото не только развивают пространственное мышление. А еще позволяют провести время в кругу семьи, учат с достоинством принимать поражения и победы. То есть укрепляют эмоционально-волевую сферу ребенка.
- Конструирование. Игры с конструкторами, имеющими самые разные размеры и формы элементов, развивают мелкую моторику, творческое, пространственное и логическое мышление, зрительно-моторную координацию. А также умение планировать свою интеллектуальную деятельность.
- Решение специальных задач на логику. Их можно найти в развивающих пособиях и дидактических тетрадях, а также в виде электронных игр.
Ребенок с хорошо развитым мышлением заметно выделяется среди сверстников. Он анализирует, представляет последствия своих и чужих поступков, правильно рассуждает, находит необычные решения разных задач. Легко обучается и эффективно применяет полученные знания в реальной жизни.