Иванова Елена Анатольевна

Иванова Елена Анатольевна – практический психолог. Более 20 лет работает с детьми, подростками и взрослыми. В работе использует интегративный подход, помогающий учесть уникальность каждого клиента. Регулярно проходит обучение и интервизии. Член Профессиональной психотерапевтической Лиги.

Основное образование:

Повышение квалификации:

• «Практики осознанности  «Mindfulness» в консультации клиентов с тревожными расстройствами, эмоциональной дисрегуляцией». «Эволюционная клиническая психология».  (2026)
• «Детская и подростковая психиатрия и неврология», «Психология подростка. Краткосрочная терапия» «Детская травма и КПТСР: тревожность и агрессия» (2025)
• «Когнитивно-поведенческая терапия: теория, стратегии, техники» (2024)
• «Технология и техники работы с острой травмой, кризисными состояниями, ПТСР». «Когнитивно-поведенческая терапия: теория, стратегии, техники» (2024)

• «Эмоциональные нарушения в детском возрасте. Методы психологической коррекции» (2023)
• «Аутоагрессивное поведение детей и подростков: технологии психологической помощи» (2023)
• «Эмоциональные нарушения в детском возрасте. Методы психологической коррекции» (2023)

• «Игровые способы профилактики и коррекции поведенческих нарушений у детей» (2020)
• «Арт-терапевтические технологии» (2020)
• «Практика саногенного (оздоравливающего) мышления в психологическом консультировании» (2019)
• «Арт-терапия в индивидуальной и групповой психологической работе» (2018)

• «Танцевально-двигательная терапия в арт-подходе» (2017)
  
• «Работа с психологической травмой» (2014)
• «Детская и подростковая практическая психология» (2011)
• «Основы и методы семейного консультирования» (2011)
• «Теория и практика песочной терапии» (2010)
• «Семейная история в наследство (трансгенерационная психотерапия)» (2009)
• «Терапия детско-родительского взаимодействия (игровая терапия)» (2009)

• «Групповая работа с подростками» (2021)
• «Основы когнитивной психотерапии» (2011)
• «Арттерапия в работе с детьми и подростками» (2011)
• «Теория и практика песочной терапии» (2010)

• «Применение метода ДПДГ в кризисном консультировании» (2021)
• «Работа с депрессивными состояниями» (2020)
• «Женские. Сценарии: архетипы и сказкотерапия» (2020)

• «Метафорические карты в работе психолога» (2014)

• «Психологическая помощь в посттравматических ситуациях» (2022)
• «Метафорические ассоциативные карты в работе детского психолога» (2022)
• «Психологическая помощь в посттравматических ситуациях (работа с военнослужащими, со страхами, фобиями, тревогой и беспокойством)» (2022)

• «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков» (2021)

• «Психологическая работа с подростками и родителями в период подготовки и сдачи ЕГЭ». 
• «Метафорические ассоциативные карты в работе психолога».

• «Депрессия у детей и подростков. Само повреждающее поведение .Суицидальные попытки» (2019).
• «Тренинг родительских компетенций» (2015).
• «Основы эмоционально-образной терапии».

Направления работы:

Работа с детьми:

• тревожность, агрессия, страхи, замкнутость, неуверенность, ранимость, истерики, ревность, сниженное настроение, импульсивность
• трудности в детском саду, школе, со сверстниками и взрослыми
• возрастные кризисы, стрессы, переезды, травмы, утраты
• подростковые трудности и сложности взросления

Работа с семьями:

• разработка индивидуальных рекомендаций родителям по улучшению отношений с детьми с учетом их особенностей
• сложности в отношениях с родственниками частые ссоры, конфликты, непонимание, ревность, измены
• психологическая помощь при кризисах, расставании, изменение состава семьи.      

Работа со взрослыми:

• трудности в личной жизни, одиночество, неуверенность в себе
• сложности в общении, внутренние конфликты, эмоциональные проблемы
• страхи, тревога, эмоциональная зависимость
• стрессы, кризисы, психологические травмы, утраты
• адаптация к серьезным переменам в жизни