Отзывы. Страница 4

Человеческое спасибо профессионалам своего дела Жанне Эдуардовне и Олесе Александровне, админу Светлане. В период карантина с 2-мя мальчиками из одной семьи проходили онлайн занятия по нейропсихологической коррекции. В самом начале занятий я не могла поверить, то через двигательные упражнения можно что-то изменить в мозге. Но результат меня впечатлил. Интуиция подсказала, что ЭТО надо и мы доверились специалистам. Один мальчик 8 лет стал спокойным в плане поведения, ушла агрессия, выстроился самоконтроль, второй мальчик 11 лет исправил почерк, стал организованным, проверяет себя при письме, стал более динамичным. У ребят на занятиях был стимул. Для себя я тоже сделала ценные выводы по общению, благодаря советам! и еще раз повторю ОПЫТУ специалистов! Они как будто нас уже знали и знали детей, на что надо делать акцент на занятиях! Это очень круто, когда поддерживают еще и родителей! Желаем всем детям и их родителям успеха!

Года 2 я искала возможность системно и углубленно изучить детскую нейропсихологию. С прошлого года я начала самостоятельно ее осваивать через просмотры видео, чтение книжек, но мотивации и упорства не хватило :( В нашей стране (Республика Молдова) невозможно сделать очно, только выезжать за пределы. Карантин и возможность дистанционно обучаться пришлись как нельзя кстати. Будучи подписчиком страницы НИЦ на ФБ, увидела объявление о наборе группы в московском НИЦ детской нейропсихологии им. А. Р. Лурия. Ни минуты не раздумывала, решение пришло сразу же. Что я получила по итогу? 40 часов нейродиагностики с ученицей А. Р. Лурия Жанной Марковной Глозман. Структурированная, концентрированная, важная информация была преподнесена легко и понятно. Тонкие нюансы вскрывались там, где не подозревалось их разглядеть. Акценты на сильные, сохранные функции мозга, которые подтянут слабые и недосформированные. Просто послушать легендарного человека в этой сфере - это отдельное блаженство :) 24 часа нейрокоррекции со Светланой Владимировной Корепановой - это как вскрыть драгоценную шкатулку с ценностями в виде игр, инструментов, структуры коррекционных занятий и др. Вначале появлялся страх к ним прикасаться, чтобы их ненароком "не испортить", а с осознаванием эффективности этих инструментов появляется смелость и гордость за их исполнение. И я их тренируюсь исполнять со своими клиентами! Я благодарна преподавателям, организаторам, сопроводителям, Центру, согруппникам за возможность прикоснуться к этим знаниям :)

Мы с моей дочерью Полиной пришли в центр уже в конце 10 класса. Через год сдавать ЕГЭ. А ошибки в письменной речи так и не ушли. У дочери дисграфия . По русскому больше тройки никогда не выходило, не смотря на знание правил. С Полиной занималась Нейролингвист Матвиевская Светлана Владимировна. Она великолепный педагог, высококвалифицированный специалист и просто добрый и теплый человек. Я присутствовала на первом занятии. Меня поразило, как быстро, легко и понятно она за один урок объяснила несколько правил, на заучивание и проработку которых в школе ушёл бы месяц. Дальше они занимались сами. Моя помощь не потребовалась. И даже наоборот : перед итоговым сочинением и ЕГЭ Светлана Владимировна сумела правильно подбодрить дочку, сгладить ее переживания. В результате на ЕГЭ по русскому Полина получила 78 баллов. Для нас это настоящая победа. Мы очень благодарны Светлане Владимировне! Огромное спасибо!

Привела в Центр нейропсихологии Лурия ( их несколько, но мне посоветовали именно этот) дочку, чтобы поставить ей речь- ребенок долго, до 4 лет, не говорил. До этого пытались заниматься с несколькими логопедами, и результата не видно было. А здесь моя дочь начала говорить…У них нейропсихологический подход к запуску речи, сначала нейрокоррекция, потом логопед. Эффективные методы, сотрудники заинтересованы в результате. Спасибо.

Здравствуйте! Я из Минска , прошла курс по Нейропсихологической диагностике у Ж.М. Глозман и курс Нейропсихологической коррекции у Светланы Корепановой. С огромной благодарностью за полученные знания!! Очень глубокие, фундаментальные знания. Все очень структурировано, материал прекрасно проработан. Для меня он-лайн формат-это просто находка, ведь нет необходимости уезжать из своего города. Подобное образование получить в Минске, к сожалению, нереально. К проверке знаний относятся ответственно-просто прослушать не получится)) я очень довольна!! Спасибо большое за организацию!!

С дочерью Анной, 8 лет, первый раз обратились в центр Лурия в сентябре 2020 г. с жалобами на невнимательность, неусидчивость, эмоциональную неустойчивость, инфантильность. Ранее неврологом был поставлен диагноз СДВГ. Занятия с нейропсихологом Власенко Еленой Валентиновной и психологом Баранова Екатерина Владимировна помогли ребенку адаптироваться к школе, учитель отметила значительное улучшение поведения. Однако, в конце учебного года, в период самоизоляции и онлайн обучения поняла, что дочери нужна помощь. При письме часто встречаются «глупые» ошибки, зеркалирует цифры и буквы, опять появились очень эмоциональные вспышки, связанные с неудачей в выполнении каких-либо школьных заданий. Решила попробовать занятия в формате онлайн «НейроКвеста». И не пожалела. Ребенок с удовольствием выполняла задания, ей очень понравилось, что есть своя детская группа в WhatsApp, куда можно размещать сделанные задания. Упражнения прорабатывались нейропсихологами с детьми на онлайн занятиях, а потом, как домашнее задание, высылались в общую группу WhatsApp. Правда, к концу третьей недели дочь уже подустала и стала более пассивной, но в это время в школе начались каникулы, и она ожидала окончания вообще всех занятий. В итоге дочка стала более самостоятельной, начала следить за временем. Сократилось количество зеркалируемых букв, все цифры наконец-то развернулись в правильную сторону. Мне же очень понравились проводимые для родителей вебинары. Стали более понятны причины того или иного поведения ребенка, и как с этим справляться. Соответственно, я скорректировала и свое поведение в некоторых ситуациях и поняла дальнейшее направление занятий с ребенком. Огромное СПАСИБО всем нейропсихологам, работавшим с детьми и родителями в рамках «НейроКвеста»: Бурковой Алле Вадимовне, Ильиной Гелене Адольфовне и Коростышевской Татьяне Анатольевне. Они отличная команда. Было интересно и очень полезно услышать рекомендации по ребенку сразу от нескольких специалистов. Так же СПАСИБО за подборку игр для детей. Надеюсь, что такой формат проведения занятий сохранится. Во всяком случае, очень хотелось бы продолжения вебинаров для родителей, и, если возможно, совмещения очных и онлайн занятий для детей.

Я мама мальчика Вити, 8 лет, окончившего 1 класс и проходившего дистанционно "НейроКвест" с тремя замечательными нейропсихологами центра: Ильиной Геленой Адольфовной, Коростышевской Татьяной Анатольевной и Бурковой Аллой Вадимовной. Сомнения по участию были в том, что не будут учитываться индивидуальные особенности ребенка в групповом занятии. Основные проблемы, по которым решили участвовать: гиперактивность, неусидчивость, заикание, эмоциональность. Витя с трудом, на мой взгляд начал участвовать и выполнять задания, но все-таки прошел его до конца (у нас тяжелый характер и Витя не всегда идет на контакт, особенно вначале). На занятия с другими ребятами старался не отставать, домашние задания стал выполнять сам, когда началась мотивация в баллах и появился пример старшего брата. Кроме того, по итогу квеста ребенок стал более самостоятельным и стал понимать, что такое "ставить перед собой цель", чего раньше не делал, поверил в свои силы при двигательных упражнениях, стал более уважительно относиться ко мне и другим членам семьи. Все педагоги поддерживали морально и приободряли Витю, что сказывалось на выполнении заданий, за что огромное им спасибо! Голос Аллы Вадимовны размеренный и спокойный, Геленой Адольфовна дала совет для дальнейшего взаимодействия с братом, Татьяной Анатольевной-практические советы по самоконтролю. Рекомендую НейроКвест, который мы для себя назвали "Битва героев в космосе" в связи с интересным сюжетом в качестве соревнования, в котором решаются проблемы развития ребенка младшего школьного возраста!!!

ОНЛАЙН НейроКвест Добрый день, меня зовут Марина, я мама Миши (9 лет). Пришли на Нейроквест с целью разобраться какие функции у ребенка сильные и слабые (за месяц до квеста на ПМПК поставили диагноз 5.1 - тяжелое нарушение речи) На квесте сформирована среда, педагоги обучают отдельно родителей, отдельно групповая терапия для детей. 21 день родители занимаются с детьми, выполняя домашние задания. Получается погружение в детей и родителей и педагогов. В итоге квеста я поняла, что работа над речью это одно из направлений, также нам нужно отрабатывать внимание, самоконтроль, мотивацию. Педагогами даны конкретные рекомендации, которые мы уже начали применять и игры, в которые мы уже начали играть. Огромная благодарность Коростышевской Татьяне Анатольевне, Бурковой Алле Вадимовне, Ильиной Гелене Адольфовне за профессиональную работу. Сам формат - 3 педагога, маленькая группа детей и родителей, каждый день обучение и заданий - это находка! Советую продолжать в этом же формате. Для меня лично одно из самых эффективных по знаниям и пониманию проблем обучений, которые были пройдены за последнее время.

Мой сын Фурсиков Максим (11 лет, 4 класс массовой школы) с 11.05 по 29.05.20 проходил курс онлайн-занятий НейроКвест с нейропсихологами Бурковой А.В., Ильиной Г.А., Коростышевской Т.А. В конце марта этого года Максим прошел нейропсихологическую диагностику у специалиста Центра Фроловой О.С. Был выявлен ряд проблем и рекомендованы занятия. Записала мальчика на НейроКвест, чтобы получить общее представление о целях и методах нейропсихологических занятий в общем виде. Сомневалась, осилит ли ребенок онлайн-занятия (параллельно шли дистанционные уроки в школе), найдет ли общий язык с участниками и ведущими Квеста. Три недели занятий пролетели очень быстро, жалею, что закончились! Максим освоил много двигательных упражнений, которые мы обязательно будем практиковать. Попробовал свои силы в решении задач на смекалку, как в процессе онлайн-занятий, так и при выполнении домашних заданий. Школьным занятиям Квест совершенно не мешал, наоборот, вносил разнообразие в ежедневную рутину. Мы получили ценный опыт взаимодействия, помимо надоевшей школы, в выполнении заданий Квеста. я получила много интересной и ценной информации на вебинарах для родителей, Татьяна Анатольевна, Алла Вадимовна и Гелена Адольфовна провели ряд отличных лекций по нейродинамике, процессам мышления и понимания, самоконтролю, технике письма. Среди многих положительных моментов данного курса хотелось бы также отметить наличие прекрасной обратной связи посредством как видеоконференций, так и чатов для детей и родителей. Можно было быстро получить исчерпывающий ответ на любой вопрос по тематике Квеста и по конкретному участнику. Огромное спасибо за Квест!

Обучалась онлайн на курсе Ж. М. Глозман "Нейропсихологическая диагностика детей дошкольного и школьного возраста". Очень глубокая и качественная проработка аспектов детской нейропсихологии. Жанна Марковна - потрясающий педагог и специалист. Несмотря на то, что практикум проходил в онлайн формате, она смогла дать нам достаточно глубокие знания. Отдельное спасибо Сергею Сергеевичу Корякину за техническое обеспечение. Всё было очень четко и оперативно. Однозначно рекомендую данный курс как очно, так и в онлайн формате.

Огромная благодарность Соболевой Александре Евгеньевне и Емельяновой Екатерине Николаевне за блестяще проведенный семинар по авторской методике коррекции письма и чтения у детей с дислексией и сопутствующих ей трудностей обучения. В течении двух дней специалисты и учителя изучали основы нейропсихологии и осваивали практические методики под руководством экспертов. И в результате получили огромный пул знаний и навыков, которые легко и эффективно можно внедрять в образовательный процесс и программы коррекции. После обучения мы получили лавинную обратную связь исключительно положительных отзывов от участников и благодарны, что с помощью высокопрофессиональных специалистов вашего центра стало возможным проведение такого важного образовательного мероприятия в области дислексии в Беларуси!

Хочу оставить отзыв о замечательном нейропсихологе Кутузовой Екатерине Владимировне, которая работает в центре на м. Аэропорт. Начали заниматься, когда ребенку было 4 года 10 мес. Основные проблемы: гиперактивность, неусидчивость, отсутствие мотивации, расторможенность. Екатерина Владимировна отлично вошла в контакт с ребенком (у нас тяжелый характер у ребенка и не всегда идет на контакт), замотивировала на занятия, ни разу за время курса (25 занятий) от ребенка я не слышала, чтобы он не хотел идти на занятия, все домашние задания выполнял с радостью. Кроме того по итогу курса у нас отметился значительный прогресс - ребенок стал рисовать, чего раньше не делал, стал активно пересказывать, что раньше не получалось. С поведением тоже ситуация улучшилась. Екатерина Владимировна отличный, чуткий и ответственный педагог, всем рекомендую, особенно, если у вас детки дошкольного возраста и к ним непросто найти подход. Также педагог очень спокойный, голос размеренный, занятия проходят по блокам, самое то, чтобы успокоить гиперактивного малыша.

Выражаем сердечную благодарность Жанне Марковне Глозман, Александре Евгеньевне Соболевой и всем сотрудникам Научно-исследовательского Центра детской нейропсихологии имени А.Р. Лурия, принявшим участие в создании замечательного пособия для практикующих нейропсихологов – диагностического альбома «Нейропсихологическая диагностика детей школьного возраста». Авторы переработали и структурировали существующие знания и наработки по нейропсихологии (обширный список литературы в конце пособия) и создали стандартизированное пособие с протоколами, качественным и количественным анализом результатов обследования по возрастам. Это очень ценно для специалистов! Отдельная благодарность за современный стимульный материал – качественно отрисованные картинки соответствуют особенностям детского восприятия. Рекомендуем коллегам!

Обратились в отделение на м. "Аэропорт" с отсутствием речи у ребенка. Сын говорил на "своем" языке и не стремился повторять за нами. Объяснялся жестами. После курса по запуску речи у Елены Евгеньевны Кокшаровой у сына пополнился словарный запас, он повторяет новые слова и называет предметы, которые видит, выучил цвета, формы, категории предметов и т.д. Говорит свое имя и возраст. Начал говорить простыми предложениями (из 3х слов). С удовольствием начал заниматься и дома. Повторяет за нами слова уверенно. Объясняется не жестами и своими словами, а нормальным языком. Кирилл занятия обожает. Всегда радостно бежит к Елене Евгеньевне. Огромное ей спасибо!

Я прошла в центре детской нейропсихологии обучение для специалистов по диагностике и нейрокоррекции, а так же курс по телесно-ориентированной терапии и семинар-тренинг "Русский язык с нейропсихологом". Весь материал изложен в доступной форме, очень практичен и полезен. Хочу отметить высокий профессионализм всех специалистов и выразить благодарность за полученные уникальные знания. Большое Вам спасибо!

Я педагог-психолог, проходила обучение в данном центре, чему очень и очень рада! Нейродиагностика с Жанной Марковной Глозман - это высший пилотаж! Сейчас я уже практикую и понимаю, насколько хорошо она дала нам материал, лаконично, системно и обоснованно! Нейрокоррекция с профессиональными преподавателями: Курдюкова Светлана Владимимровна - дала такое многообразие материала для работы, все системно, доступно и легко в применении! Фролова Ольга Сергеевна - читала Нейрокоррекцию с детьми раннего возраста, практично и очень актуально в моей работе! Далее у нее же я проходила отдельный курс по Телесно-ориентированной терапии,и сейчас дети практически на каждом занятии просят провести эти техники релаксации, настолько это действенно, полезно и нужно детям! Ну и еще один курс я проходила у Соболевой Александры Евгеньевны, она нам читала в курсе Нейрокоррекции про русский язык с нейропсихологом, после чего мы с коллегами поняли, что хотим посетить отдельно этот курс и именно в рамках семинара, а не вебинара. По нашей просьбе нам организовали эти занятия. Это действительно ценнейшая база, которой нигде, наверное, не найти. Русский язык-сложный язык, особенно когда у детей есть сложности при понимании его законов. Но через эти игры можно достучаться до любого ребенка. Я уже по ним работаю и вижу реакцию детей! Спасибо огромное всем преподавателям и организаторам за ВАШ ценнейший труд!Спасибо,что несете свои знания в будущее поколение!

в период с 26 января по 02 февраля 2019 года проходила практический семинар-тренинг "Русский язык с нейропсихологом". Получила много полезной информации по практической работе с дошкольниками и школьниками по коррекции трудностей в освоении русского языка. Спасибо за удивительный подход и возможность использования простых и полезных технологий. Спасибо.

Были у нейропсихолога на занятиях по нейрокоррекции Ротарь Мария Александровна. Вроде-бы что-то знает, но так чтобы супер не произвела впечатлений. Работает без особого энтузиазма и "огонька". Ребенка не заинтересовала, не увлекла. Мы повидали многих спец-в, и есть с чем сравнить. Но когда нет выбора, на худой конец можно и к ней походить.

Хочу выразить благодарность чудесному педагогу Трофимовой Елене Константиновне. Мой сын занимался русским три года, начиная с первого класса. В первом классе уже были видны проблемы с русским языком - пропуск букв, слитное написание слов и другое. Кропотливая работа педагога и вовлеченность ребенка принесли результат - сейчас в 5 классе виден прогресс и это отражается на оценках в школе и на самооценке сына. Занятия проходили в дружественной обстановке, много игр. Сын ходил на занятия с удовольствием! Спасибо огромное!

С Еленой Евгеньевной Кокшаровой Алеша занимается с начала сентября 2018 года. Уже к концу сентября сын начал читать слова из трех букв. Постепенно этот навык наращивается к концу ноября. Мы уже читаем слова из 5 букв. Эхолалия постепенно уходит на второй план. Алеша старается выражать свои мысли предложениями. Расширяется словарный запас, видны результаты по употреблению в речи не только существительных, но и прилагательных, местоимений, глаголов. Закрепляется понимание инструкций при выполнении заданий. С Еленой Евгеньевной у Алеши установлен хороший контакт. Специалист готовится к каждому занятию, использует пособия, направленные на достижение целей. В зависимости от настроя ребенка у Елены Евгеньевны получается скорректировать ход занятия. Все это приводит и к успешности в школе. Появился интерес на уроках чтения. На занятия в Центр Алексей идет с удовольствием. Спасибо большое!